1. 怀尔斯，剑桥大学成立时间？

剑桥大学（英文名称：University of Cambridge；勋衔：Cantab），坐落于英国剑桥，是一所世界著名的公立研究型大学，采用书院联邦制。 其与牛津大学、伦敦大学学院、帝国理工学院、伦敦政治经济学院同属“G5超级精英大学”。

剑桥大学是英语世界中第二古老的大学，前身是一个于1209年成立的学者协会。 八百多年的校史汇聚了牛顿、开尔文、麦克斯韦、玻尔、霍金、达尔文、图灵、怀尔斯、华罗庚等科学巨匠，弥尔顿、拜伦、丁尼生、培根、罗素、维特根斯坦等文哲大师，克伦威尔、尼赫鲁、李光耀等政治人物以及罗伯特·沃波尔（首任）在内的15位英国首相。 截止2019年3月，共有117位诺贝尔奖得主（世界第二）、11位菲尔兹奖得主（世界第六）、7位图灵奖得主（世界第八）曾在此学习或工作。 剑桥大学在许多领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为当今世界最顶尖的高等教育机构之一。

剑桥大学是英国罗素大学集团、金三角名校及剑桥大学医疗伙伴联盟的一员，衍育了科技聚集地“硅沼(Silicon Fen)”。 学校共设八座文理博物馆，并有馆藏逾1500万册的图书馆系统及全球最古老的出版社——剑桥大学出版社。 2018-19年，剑桥大学位居泰晤士高等教育世界大学排名世界第2、QS世界大学排名世界第7、USNews世界大学排名中位居世界第7。

2019-20年，剑桥大学位列《泰晤士高等教育》世界大学声誉排名世界第4 、ARWU世界大学学术排名世界第3。

2. 剑桥大学在什么地方？

1、剑桥大学位于英格兰东部的剑桥市剑桥镇，距离伦敦地区大约50公里。剑桥大学（University of Cambridge；勋衔：Cantab），是一所世界顶尖的公立研究型大学，采用书院联邦制，坐落于英国剑桥。其与牛津大学并称为牛剑，与牛津大学、伦敦大学学院、帝国理工学院、伦敦政治经济学院同属“G5超级精英大学”。剑桥大学是英语世界中第二古老的大学，前身是一个于1209年成立的学者协会。

2、八百多年的校史汇聚了牛顿、开尔文、麦克斯韦、玻尔、玻恩、狄拉克、奥本海默、霍金、达尔文、沃森、克里克、马尔萨斯、马歇尔、凯恩斯、图灵、怀尔斯、华罗庚等科学巨匠，弥尔顿、拜伦、丁尼生、培根、罗素、维特根斯坦等文哲大师，克伦威尔、尼赫鲁、李光耀等政治人物以及罗伯特·沃波尔（首任）在内的15位英国首相。截止2019年10月，共有120位诺贝尔奖得主（世界第二）、11位菲尔兹奖得主（世界第六）、7位图灵奖得主（世界第八）曾在此学习或工作。

3、剑桥大学在众多领域拥有崇高学术地位及广泛影响力，被公认为当今世界最顶尖的高等教育机构之一。是英国罗素大学集团、金三角名校、国际应用科技开发协作网及剑桥大学医疗伙伴联盟成员，衍育了科技聚集地“硅沼(Silicon Fen)”。设八座文理博物馆，馆藏逾1500万册的图书馆系统及全球最古老的出版社——剑桥大学出版社。

4、2019-20年度位居泰晤士高等教育世界大学排名世界第3、USNews世界大学排名世界第9、世界大学学术排名世界第3，泰晤士高等教育世界大学声誉排名世界第4。2021年QS世界大学排名第7。

3. 数学趣味知识？

有关数学的趣味小知识：费马大定理，又被称为“费马最后的定理”，由17世纪法国数学家皮耶·德·费玛提出。

他断言当整数n >2时，关于x, y, z的方程 x^n + y^n = z^n 没有正整数解。

德国佛尔夫斯克曾宣布以10万马克作为奖金奖给在他逝世后一百年内，第一个证明该定理的人，吸引了不少人尝试并递交他们的“证明”。

被提出后，经历多人猜想辩证，历经三百多年的历史，最终在1995年被英国数学家安德鲁·怀尔斯彻底证明。

4. 为什么我的实验室里博士生的情商那么低？

答题/帅小西De--期待为您解惑！

看到这个提问，小西的感觉和很多朋友一样，这还真不是一个博导该有的疑惑。个人感觉提问人本身是团队年轻老师，根本谈不上“我的实验室”这种级别。为何我会如此说呢？“双一流”高校博士招生均已采用申请-考核制，其中部分院校申请的同时也需参加笔试考核（如清华大学）。这类选拔最大的优势就是博导能招到自己心里想要的学生（尤其是某些专才），便于更好地完成团队和博导本身安排的工作。在博士生的选拔中，博导通常会考虑到学生的专业背景、硕士阶段产出、情商、性格和科研潜力等多种要素。并非是简单的看发了几篇文章，或者笔试分高、分低，这也是综合选拔的初衷。而且，博士招生并非是面试阶段导师-博士生彼此才认识，提前会有她人推荐或学生主动沟通、面谈等，博导对所招学生非常了解。比如说，面谈一次基本就能对该生的“情商”有个大致判断，是八面玲珑还是老实憨厚。在自己选择了想要的博士生之后，反过来“埋怨”自己实验室的博士生情商不高，不懂人情世故，逻辑上根本说不通。再说博士生也没必要替博导背这个“锅”。之前，小西有聊过类似话题，比如说博导并不会嫌弃或拒绝工作几年后再回来攻读博士学位的大龄博士生。相反，课题组内有少量社会经验和阅历丰富的博士生，可以很好地促进团队的发展。相信不少人也会有类似的经历，很多事情拿不准主意的时候，往往会问问这类年龄大的师兄或师姐，听听她们的看法。到了博士生阶段，老师较少的课题组（不少人上教授后，就会自行组建团队、独立出去），都是将博士生当作年轻老师用的。期间涉及的事情繁杂，远不止在实验室做个分析测试，在学生办公室写点文章，而是需要走出去和人打交道，带着硕士生独立完成课题等。换句话说，很多团队对博士生的要求就是“独当一面”。比如说，博导主持了一个较大的科研项目，由几个单位合作完成，往往会安排某个博士生对接其中一个单位，全程负责沟通、协调课题的进展、中期检查和结题等。甚至说，接了一个企业的横向课题，直接让博士生全程负责。对于某个博导自己的课题组而言，通常在做2件事：1.完成大量横向课题，提高团队成员和研究生待遇，助力团队发展。通常，做这部分课题的研究生会有很大的心理落差（做研究的有文章，报校内奖学金），做横向课题看起来更像是是在给导师打工。这类团队不做也不行，部分研究方向或探索实验是没有足够纵向经费支撑的，只能靠横向来填补。小西觉得这个问题的根源在于导师没有给予学生自主选择权和足够的奖励，比如，一个博士生独立完成20万的横向课题，奖励2-3万元（相信类似的埋怨或疑惑少很多）。2开展基础研究（纵向课题），产出科研成果，如论文、专利等，后期申报国家或省部级奖。科研成果的产出，可以帮助团队年轻老师职称晋升、研究生深造或求职等。比如，理工类博士生没几篇高水平sci论文，想去高校任教非常难。往往，第1件事是团队内的年轻老师为主，前提是有足够的年轻老师。研究生，尤其是博士生，更多地是开展基础研究，也是发表论文的助力。但是，随之也会引发一个小问题，即论文的署名。部分做项目的博士生，不做课题研究，光做横向课题给团队挣钱后，就没有足够的科研产出。团队负责人/博导往往会在这个过程中做好“协调”，避免引发矛盾。记得，之前和一个研究院的导师也聊过这个话题。她们团队就是入学后，让学生自己选择做项目、还是做研究。选择前者更多地是情商高、会交际的男生，长期出差在外面跑（月补贴过万）；后者以女生为主，在实验室内完成课题，撰写论文等。也就是说，一个团队的合理搭配很重要。若是你读博，会选择哪个方向呢？

小西的答题肯定有些许不到之处，欢迎各位朋友批评指正，谢谢大家！

▼小西期待您的关注与点赞，这将是我答题最大的收获！

5. 怎么公布和保护自己的合法权益呢？

普通人证明黎曼猜想，至于可不可能，这个就不先讨论了。因为自己的学历低，即使证明成功了，如果公开的话，又害怕有人抢了自己的成果。又或者是自己学历低，别人不相信自己证明成功了怎么办？

为了让别人相信，肯定要把成果公布出去，而且是面向整个社会，让知名数学家来检验你的证明过程，这样才能让公众知道你是否真的证明了黎曼猜想。你能证明黎曼猜想，肯定不是在脑子里空想的，必然需要书面上的东西，比如你证明过程中的手稿，就是你的证据。在与同行数学家私下沟通的过程中，如果害怕自己的生命成果被他人窃取，可以录音或拍照片、视频留下证据。如果是网络交流，还可以保留截图。

如果连怎么公布自己的证明成果都不知道，我很难相信这个人能够证明黎曼猜想。如果你真的证明了，并且可以保证证明的正确性，建议你发表到专业性的数学刊物上。如果自己都不能肯定你自己证明的正确性，那么还是建议先私下沟通确认，不然容易闹笑话。如今网络这么发达，你还可以公布到知名网站上。

能够证明黎曼猜想，绝对可以得国际性的数学大奖，普通人想想就好，低学历低文化就不要做梦了。数学证明是一项非常专业的研究，如果真的证明了，还必须将研究成果写成书面上的东西，方便发表并且与同行切磋交流。

以上纯属科学探索菌的个人观点，若有更多真知灼见，欢迎大家在评论区下方留言。一枚自然科学爱好者，长期从事科普问答创作，欢迎关注我。内容原创，未经授权严禁转载。您的点赞就是对我最大的支持！

6. 世界数学锦标赛奖项？

在国际上或者很多国家都设立了重大奖项，以表彰在某学科或者某领域做出了杰出贡献的科学家 ，其中最出名的是诺贝尔奖，诺贝尔奖最初分设物理（Physics）、化学（ Chemistry）、生理学或医学（Physiology or Medicine）、文学（Literature）、和平（Peace）等五个奖项，于1901年首次颁发。1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”（The Sveriges Riksbank Prize in Economic Sciences in Memory of Alfred Nobel）； 该奖于1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。我们发现这个诺贝尔奖中没有数学，那么国际数学界有哪些影响比较大的奖项呢？下面一起细数几项国际数学界的大奖吧。

菲尔兹奖

菲尔兹奖由加拿大数学家约翰· 查尔斯· 菲尔兹（John Charles Fields,1863-1932 年）建议设立。菲尔兹奖每四年颁奖一次，在由国际数学联盟（IMU）主办的四年一度的国际数学家大会（ICM）上举行颁奖仪式，每次颁给二至四名有卓越贡献的年轻数学家，旨在鼓励获奖者进一步的研究。获奖者必须在该年元旦前未满四十岁，每人将得到15000加拿大元的奖金和金质奖章一枚。

截止2018年，世界上共有60位数学家获得过菲尔兹奖，其中2位为华裔数学家，分别是1982年获奖的数学家丘成桐和2006年获奖的数学家陶哲轩。就奖金数目来说，菲尔兹奖与诺贝尔奖相比可以说是微不足道，但由于其获奖人数非常稀少，且获奖人的成就都非常突出，同时它是由数学界的国际权威学术团体—国际数学联盟主持，从全世界的顶级青年数学家中评定、遴选出来的，所以才从最初一个并不是非常知名的奖项发展成为后来的“数学界中的诺贝尔奖”。

奖项轶事

1990年，爱德华·威腾成为首个，也是迄今为止唯一一个获得菲尔兹奖的物理学家。

1998年的大会上，由于安德鲁·怀尔斯由于超过了40岁的年龄限制 ，被菲尔兹奖委员会主席尤里·马宁颁发第一个菲尔兹奖银奖，以表扬他证明费马大定理。

2006年8月22日，西班牙国王卡洛斯一世在3000名世界顶级的数学家面前为证明了三维庞加莱猜想的俄罗斯数学家格里戈里·佩雷尔曼颁奖。然而他并没有参加这次大会，并且拒绝接受菲尔兹奖。 人物贴示：格里戈里·佩雷尔曼并不是第一次拒绝荣誉和奖项——1995年，他拒绝斯坦福大学等一批美国著名学府的邀请；1996年，他拒绝接受欧洲数学学会颁发的杰出青年数学家奖。“我想他是一个非传统的人。他很讨厌被卷入各种浮华和偶像崇拜。”哈佛大学教授亚瑟·贾夫（Arthur Jaffe）说。后来，他厌倦了数学界的功力和浮躁，甚至淡出了整个数学界。

2018年8月，在菲尔兹奖颁发后不到半小时内，四位获奖者之一——剑桥大学Caucher Birkar教授的奖牌被盗，大会紧急重制了一个奖牌，并重新颁奖。Birkar自嘲 道：“我是唯一一个两次获得菲尔兹奖牌的数学家。”

阿贝尔奖

2001年，为了纪念2002年挪威著名数学家尼尔斯·亨利克·阿贝尔二百周年诞辰，挪威政府宣布将开始颁发此种奖金。自2003年起，一个由挪威自然科学与文学院的五名数学家院士组成的委员会负责宣布获奖人。奖金的数额同诺贝尔奖相近。设立此奖的一个原因也是因为诺贝尔奖没有数学奖项。2001年挪威政府拨款2亿挪威克朗作为启动资金。扩大数学的影响，吸引年轻人从事数学研究则是设立阿贝尔奖的主要目的。

知名得主

让-皮埃尔·塞尔，法国数学家，主要贡献的领域是拓扑学、代数几何与数论。塞尔在1954年获得菲尔兹奖，当时年仅28岁，他是至今最年轻的获奖者。菲尔兹奖、沃尔夫奖和阿贝尔奖普遍被认为是数学家的最高荣誉，塞尔是当世少有的几位三料得主之一。同时，塞尔也是阿贝尔奖的首位获奖者。

沃尔夫奖

1976年1月1日，R.沃尔夫（Ricardo Wolf）及其家族捐献一千万美元成立了沃尔夫基金会，其宗旨主要是为了促进全世界科学、艺术的发展。

沃尔夫奖主要是奖励对推动人类科学与艺术文明做出杰出贡献的人士，每年评选一次，分别奖励在农业、物理、化学、数学、医学五种奖，奖金10万美元。或者艺术领域中的建筑、音乐、绘画、雕塑四大项目之一中取得突出成绩的人士。其中以沃尔夫数学奖影响最大，因为诺贝尔奖中没有数学奖。

著名华人数学家陈省身教授曾于1984年5月获得沃尔夫数学奖。2010年丘成桐获沃尔夫数学奖。除了数学奖外，2004年，有“杂交水稻之父”的袁隆平获得了沃尔夫农学奖。截止到目前，除了在艺术领域，华人科学家在其余的五个领域都获得过沃尔夫奖。

陈省身奖

2009年6月2日，国际数学联盟宣布为了纪念已故的“微分几何之父”、华人数学家陈省身而设立陈省身奖（Chern Medal Award），该奖由国际数学联盟在每四年召开一次的国际数学家大会上颁发，奖励在国际数学领域做出杰出成就的科学家，无年龄限制 ，这是国际数学联盟首次以华人数学家命名的数学大奖。得奖者除获奖章外，还将获得50万美元的奖金，其中半数奖金属于“机构奖”，依照获奖人的意愿捐给推动数学进步的机构 。陈省身奖不同于中国数学会所颁发的陈省身数学奖，后者只颁发给中国国内的数学家 。

高斯奖

该奖项是为纪念“数学王子”高斯而设，主要用于奖励在应用数学方面取得成果者 ，获奖者可获得一枚绘有高斯肖像的奖章和一笔奖金 。该奖项首次颁发是在马德里召开的第25届国际数学家大会上。

奈望林纳奖

奖项于1981年由国际数学家大会执行委员会设立。1982年4月接受了赫尔辛基大学的馈赠，为纪念在前一年过世的芬兰数学家罗尔夫·奈望林纳（Rolf Nevanlinna）而命名。该奖是颁予在计算机科学的数学方面有主要贡献者，奖项为一面金牌和现金奖，每四年在国际数学家大会颁发。和菲尔兹奖一样，得奖者必须在获奖那一年不大于40岁。

7. 世界三十大数学家？

高斯是19世纪德国杰出的数学家和物理、天文学家。有人说高斯是绝顶聪明的天才，高斯却说：“我的知识和成功，全是靠勤奋学习取得的。我小时候很喜欢数学，甚至在学会说话之前，就学会计数了! 有一天，高斯的父亲正在结算几个工人的工资，算了半天，累得满头是汗。 “唉，终于算出来了!”父亲站起身子伸了伸懒腰说。 “爸爸，您算得不对!”站在一边的小高斯低声地说，“总数应该是……” “你怎么知道的？”父亲不以为然地问了一句。 “我是心里算出来的呀!”高斯天真地说，“不信您再算一遍。” 父亲又仔细核算了一遍，发现果真算错了，而儿子说的总数是对的。他又惊又喜，兴奋地说：“聪明的孩子，过几天爸爸就送你上学。” 高斯八岁时进入乡村小学读书。教数学的教师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小孩子读书，真是大材小用。而他又有些偏见：认为穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书用不着太认真，如果有机会，还应该处罚他们，给自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。 这一天正是数学教师很不高兴的一天。同学们看到老师那阴沉的脸色，心里畏惧起来，知道老师又会在今天处罚学生了。 “你们今天算一道题，从1加2加3一直到100，谁算不出来就罚他不能回家吃饭。老师只说了这么一句话后，就一言不发地拿起一本小说坐在椅子上看去了。 于是，教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3,3加3等于6,6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸儿涨红了，有些孩子的手心、额上渗出了汗来。 还不到半个小时，小高斯就拿起了他的石板走上前去：“老师，答案是不是这样？” 老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算!错了。”他想，小孩子们不可能这么快就算出答案了。 可是高斯却站着不动，把石板伸到老师面前：“老师!我想这个答案是对的。” 数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050。他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数就是5050，这个8岁的小孩子怎么这样快就算出了得数呢？ 高斯就向老师解释说：“如果把从1到100这100个数首尾相加，1+100=101,2+99=101,3+98=101……这样，每两个数的和都是101.100个数两两相加，就会有50个结果，而每个结果都是101，那么50个101加起来就等于5050。” 高斯的发现使老师觉得十分羞愧，他开始认识到自己以前目空一切并且轻视穷人家的孩子是不对的。从此，老师改变了对农村学生的看法，他尤其喜欢高斯，经常买一些新书送给高斯读。在老师的热心帮助和指导下，高斯对数学越来越感兴趣，终身与数学结下了不解之缘。