1. 讲普通话写规范字手抄报，应该怎么画以我是中国人爱说普通话为题的手抄报？

以祖国地图平铺，大版图上多画些人物面朝台湾省，敞开怀抱状，说话的人物站在湾湾部分的地图上面朝对岸说：“我是中国人、爱说普通话”。

当然，如下面的也可以

2. 从我做起的手抄报内容？

爱国守法，明理诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献。

2、创文明校园，谱世纪新声。

3、团结友爱，严肃活泼；钻研进取，求实创新。

4、普及文明用语，提倡礼貌待人。

5、共建美好环境，同创文明校园。

6、文明用语人人讲，校园之内处处春。

7、树立环保意识，反对白色污染。

8、恶语一出话伤人，好话一句暖人心。

9、西外拒绝陋言秽语。

10、讲好普通话，沟通你我他。

11、生活简朴，不挑吃穿。

12、人人有礼貌，个个爱学校。

13、自尊自爱，注意仪表。

14、我为人人，人人为我。

15、您并非美丽才文明，而是因文明才美丽。

16、一句两句三四句，文明用语开奇花；春风又绿校园内，明月今日照我还。

17、尊师重道少不了，微笑宽容待人好。

18、文明用语挂嘴边，身边朋友不会少。

19、见了老师要问好，见了同学要喊早，勤剪指甲勤洗澡，努力学习前途好。

20、好东西一起分享，好环境一起营造。

21、"相会是缘份，缘来一家人。"（宿舍贴语）

22、书是人类进步的阶梯！

23、人生的光彩来自于我们行动的风采。

24、西外----今天的选择，明天的骄傲。

25、己所不欲，勿施于人。

26、美丽源自美德。

27、只要人人都献出一点爱，西外的明天将会更美好。

28、低级脏话粗俗刺人耳，文明语言高雅暖人心。

29、珍惜集体财物，关爱公共设施。

30、请讲普通话，请用规范字。

31、美化校园，从我做起。

32、严以律己，宽以待人。

33、保护环境，拯救地球。

34、美化校园，我爱我校。

35、尽微薄力，创美环境。

36、树立文明新风，展现西外风采。

37、提高自我文明意识，展示当代学子风采。

38、用微笑面对他人，让校园充满阳光。

39、西外就是我的家，清洁美化靠大家。

40、文明、整洁、卫生，新风、新貌、新人。

41、让梦想从这里升起

1、播种文明、收获温馨”、

2、“美是文明、美是智慧、美是奉献”、

3、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、

4、“.礼貌是人类文明共处的金钥匙”、

5、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”

1、珍惜粮食就是热爱生命。

2、粮食就是生命，知识拯救灵魂。

3、珍惜粮食，远离浪费。

4、文明礼貌，秩序井然。

5、饮食是文化，请从窗口文明做起。

6、〈〈锄禾〉〉不止是诗，知辛苦，更需要行动。

7、天地"粮"心，珍食莫蚀。

8、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

9、饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。

10、一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。

11、尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。

12、倒下的是剩饭，流走的是血汗。

13、盘内一分钟，厨内更多功。

14、知青的年代已过去，请勿再"插队"。

15、请大家保持餐桌卫生，给我们一个干净的用餐环境。

16、食不净则多病，食不尽则多蝇。

17、学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。

18、即使饥肠辘辘，也要风度依然。

19、干净、卫生，你我共同努力。

20、留住绿色，留住美丽，为了我们的家更美好，请不要用一次性筷子。

21、不用方便筷，植树造绿荫。

22、自备碗筷，保护环境。

23、饭菜穿肠过，礼让心中留。

24、相互谦让，亲如一家。

25、粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。

26、粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。

27、食堂饭菜香，买饭多谦让。

28、米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。

29、古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。

30、节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。

1.微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

2.好少年=文明+价值+爱心+力量

4.礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

5.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

9.鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

10.文明是快乐的源泉。

11.让我们的心灵像花一样美丽。

12.关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

13.学校是学习之所，文明是成功之本。

14.让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

15.让我们告别不文明的行为。

16.文明是彼此沟通的桥梁。

17.手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

18.天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！

19.绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！

20.让我们的素质及文明展现在一言一行中！

21.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

22.星空为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？

23.向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

24.让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

25.花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

26.给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！

27.顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

28对不文明的行为说：NO！

1.别让坚强的生命，成为足下阴魂。草坪

2.以滥用水为耻，以节约水为荣。水资源

3.道路的拐弯处，人生的转折点。

4.放飞你的青春，奔洒你的热情。

5.珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。

6.绿色的生命需要我们的共同呵护。

7.健康的体魄，来自运动。

1.讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

2.除陋习，讲文明，树新风。

3.讲究社会公德，爱护公共环境。

4.环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

5.讲文明，信科学，防非典，同行动。

6.珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

7.科学、健康、环保、文明。

8.革除陋习，战胜非典。

9.告别陋习，健康文明。

10.讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

11.大搞爱国卫生运动，铲除病菌滋生土壤。

12.告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。

13.克服不良习惯，养成文明行为。

14.学道德建设纲要，扬文明行为新风。

1.请勿乱倒垃圾污水

2.不准打架骂人斗欧

3.人人有礼貌，个个爱学校

4.好好学习，天天向上

5.请自觉遵守纪律

6.请保持室内卫生

7.请勿乱扔果皮纸屑

8.请讲普通话

9.上下楼梯靠右行勿喧哗

10.讲文明讲礼貌

11.请保持安静

12.讲文明讲卫生人人有责

13.请爱护公共卫生

14.爱护花木美化校园

15.请勿乱涂乱写

16.爱护花草树木

17.请讲礼貌用语

18.请勿随地吐痰

19.博览群书提高素质

20.不在走廊乱跑乱跳

21.请节约用水

22.自觉遵守课堂常规

23.请使用文明礼貌用语

24.保持室内清洁卫生

25.您好!对不起!谢谢!再见!

26.人人要学法知法守法护法

27.心灵美语言美行为美环境美

28.请勿吸烟

29.请爱护公共财物

30.生活简朴不挑吃穿

31.保护花木人人有责

32.保护环境卫生人人有责

33.自觉养成卫生习惯

34.请保持室内外环境整洁

35.有道德有理想有文化有纪律

36.爱护花木请勿攀折

37.人人讲卫生个个爱清洁

38.人人动手搞好卫生

39.饭前便后要洗手

40.普及文明用语提倡礼貌待人

41.讲究卫生保持清洁

42.团结进取争创名校

43.讲卫生光荣不讲卫生可耻

44.学校是我家清洁靠大家

1.“播种文明、收获温馨”、

2.“美是文明、美是智慧、美是奉献”、

3.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、

4.“.礼貌是人类文明共处的金钥匙”、

5.“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”

1，挥豪运动狂热，展现体育风貌！

2，聆听赛场欢呼，放眼奥运盛况。

3，泼洒古国文明，震慑奥运史话！

4，舞动的北京，挥洒着运动健将拼搏的汗水。

5，舞动的中国，飘扬着痴情观众欢呼的高音。

6，舞动的世界，让亿万目光聚焦在伟大的中华！

创建文明城市，建设文明新沂

创建文明城市，共建美好家园

献出你的爱心，共创温馨家园

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

加强道德建设，共建美好家园

服务人民、奉献社会，传承文明

积极行动起来，投身文明城市创建

有话好好说，有事按法办

积极行动起来，为创建文明城市增光添彩

全市动员，全民参与，努力创建江苏省文明城市

创建文明城市，构建和谐社会

我的家园，你的花园，大家共同的乐园

做文明市民，创文明城市

加强道德修养，提高文明素质

创建温馨社区，服务千家万户

文明从细微处做起

文明是城市之魂，美德是立身之本

讲文明、讲卫生，改陋习，树新风

遵守市民守则，弘扬文明新风

新沂是我家，文明靠大家

共建文明家园，同创美好未来

文明连着你我他，新风吹拂千万家

深化文明城市创建树立新沂文明形象

热爱新沂建设新沂美化新沂

服务优质环境优美秩序优良

创文明行业做文明职工建文明城市

深化文明城市创建活动，促进三个文明建设协调发展

创文明行业、文明村镇、文明社区，建文明城市

1、争做文明市民,创建文明城市!

2、坚持以人为本,树立和落实科学发展观!

3、积极行动起来,努力把东营建设成为富裕文明的现代化城市!

4、创建文明城市,共建美好家园!

5、大力弘扬"和谐、诚信、创新、卓越"的东营精神,凝聚力量,跨越发展!

6、只有文明的市民,才有文明的城市!

7、提高市民素质是创建文明城市的根本任务!

8、提高市民素质,贵在自身行动!

9、从我做起,从小事做起,培养良好的文明习惯!

10、说文明话、办文明事、做文明人,树立社会主义新风尚!

11、全面提升城市文明程度和市民文明素质,增强城市竞争力!

12、让城市更文明，让生活更美好!

13、市民素质是城市文明的灵魂!

14、弘扬社会公德,告别不文明行为

3. 不少于二百字？

回首往事，在这四年多姿多彩的学习中让我收获了很多。我在学习专业知识提高自己科学文化素养的同时，也努力提高自己的思想道德素质，是自己成为德、智、体诸方面全面发展，适应21世纪发展的要求的复合型人才，做一个有思想，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人。

刚踏进校门的我，对于专业知识知之甚少，经过思念的努力，在我的专业课方面有了很大的进步。在校期间，通过自己的努力，取得了普通话证书，计算机一级证书。在这期间，我也做过各种兼职，多次社会实践，培养了我健全的人生观，正确的政治方向。

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为优秀学员有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院优秀共青团员，得到老师和同学们的一致好评。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为先进个人的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。三年的大学校园生活是人生的一大转折点。于xxxx年9月以优异的成绩考入xx大学。四年的校园生涯和社会实践生活不断的挑战自、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。

首先是学习态度，在同学之间的互相学习中,体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。

然后是学习成果，在这段时间的学习中，我养成了良好的独立自学能力，同时也帮助周围成绩不是很好的学生，使我和同学结成了深厚的友谊，我们共同学习，共同进步。也正因为如此我的学习成绩也很出色。

最后是学习方法：习态度端正。能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业,能够当堂完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教.

社会是在不断变化发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要学会学习，学会创新，学会适应新的发展要求。相信我能够通过自己的努力，在自己今后的人生道路上去的更大的进步!

4. 争做文明学生手抄报内容？

文明礼仪常识 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。 一、个人礼仪 (一)仪表 仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系 1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。 2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。 (二)言谈 言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。 1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。 2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教'；麻烦别人称"打扰"；求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。 (三)仪态举止 1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。 3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如钟"。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。 作者：孝义也需要文明 2007-6-23 03:39 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 2 文明礼仪常识 2 文明礼仪常识 4、走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。"行如风"就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。 二、见面礼仪 1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。 握手也讲究一定的顺序：一般讲究"尊者决定"，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序是：先长辈后晚辈，先主人后客人，先上级后下级，先女士后男士。 2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬前双眼礼貌地注视对方，以表尊重的诚意。鞠躬时必须立正、脱帽，郑重地，嘴里不能吃任何东西，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。 3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在社交场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。 三、公共礼仪 (一) 特定公共场所礼仪 1、影剧院：观众应尽早入座。如果自己的座位在中间，应当有礼貌地向已就座者示意,请其让自己通过。通过让座者时要与之正面相对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的。应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹也是不雅观的。在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也不可把影院当成小吃店大吃大喝。演出结束后观众应有秩序地离开,不要推搡。 2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。 (1)要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时，不要为别人预占位置。查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。 (2)要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物。 (3)图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等都属于公共财产，应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。 (二)乘车礼仪 1、骑自行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。 2、乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不要随地吐痰，不要乱丢纸屑果皮，也不要让小孩随地大小便。 3、乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。 (三)旅游观光礼仪 1、游览观光：凡旅游观光者应爱护旅游观光地区的公共财物。对公共建筑、设施和文物古迹，甚至花草树木，都不能随意破坏；不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻；不要随地吐痰、随地大小便、污染环境；不要乱扔果皮纸屑、杂物。 2、宾馆住宿：旅客在任何宾馆居住都不要在房间里大声喧哗，以免影响其他客人。对服务员要以礼相待，对他们所提供的服务表示感谢。 3、饭店进餐：尊重服务员的劳动，对服务员应谦和有礼，当服务员忙不过来时，应耐心等待，不可敲击桌碗或喊叫。对于服务员工作上的失误，要善意提出，不可冷言冷语，加以讽刺。 四、学校礼仪 学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。 (一)学生礼仪 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。 作者：孝义也需要文明 2007-6-23 03:39 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 3 文明礼仪常识 3 文明礼仪常识 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。待老师离开教室后，学生方可离开。 2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。 3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。 5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。 6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。 (二)教师礼仪 教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。 1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。 (1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象。 作者：孝义也需要文明 2007-6-23 03:39 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 4 文明礼仪常识 4 文明礼仪常识 (2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。 (3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。 2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。 (1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。 (2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，也会影响教学效果。 (3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。 (4)讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。 3、与学生谈话： (1)提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。 (2)热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。 (3)分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。 五、公务礼仪 (一)当面接待扎仪 上级来访，接待要周到。对领导交待的工作要认真听、记；领导了解情况，要如实回答；如领导是来慰问，要表示诚挚的谢意。领导告辞时，要起身相送，互道"再见"。 下级来访，接待要亲切热情。除遵照一般来客礼节接待外，对反映的问题要认真听取，一时解答不了的要客气地回复。来访结束时，要起身相送。 (二)电话接待礼仪 电话接待的基本要求： (1)电话铃一响，拿起电话机首先自报家门，然后再询问对方来电的意图等。 (2)电话交流要认真理解对方意图，并对对方的谈话作必要的重复和附和，以示对对方的积极反馈。 (3)应备有电话记录本，重要的电话应做记录。 (4)电话内容讲完，应等对方结束谈话再以"再见"为结束语。对方放下话筒之后，自己再轻轻放下，以示对对方的尊敬。 (三)引见时的礼仪 到办公室来的客人与领导见面，通常由办公室的工作人员引见、介绍。在引导客人去领导办公室的路途中，工作人员要走在客人左前方数步远的位置，忌把背影留给客人。在陪同客人去见领导的这段时间内，不要只顾闷头走路，可以随机讲一些得体的话或介绍一下本单位的大概情况。 在进领导办公室之前，要先轻轻叩门，得到允许后方可进入，切不可冒然闯入，叩门时应用手指关节轻叩，不可用力拍打。进入房间后，应先向领导点头致意，再把客人介绍给领导，介绍时要注意措词，应用手示意，但不可用手指指着对方。介绍的顺序一般是把身份低、年纪轻的介绍给身份高、年纪大的；把男同志介绍给女同志；如果有好几位客人同时来访，就要按照职务的高低，按顺序介绍。介绍完毕走出房间时应自然、大方，保持较好的行姿，出门后应回身轻轻把门带上。 (四)乘车行路 办公室的工作人员在陪同领导及客人乘车外出时要注意： (1)让领导和客人先上，自己后上。 (2)要主动打开车门，并以手示意，待领导和客人坐稳后再关门，一般车的右门为上、为先、为尊，所以应先开右门，关门时切忌用力过猛。 (3)在乘车的座位上很讲究，我国一般是右为上，左为下。陪同客人时，要坐在客人的左边。 作者：孝义也需要文明 2007-6-23 03:39 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 5 文明礼仪常识 5 文明礼仪常识 (五)递物与接物 递物与接物是生活中常用的一种举止。 礼仪的基本要求就是尊重他人。因此，递物时须用双手，表示对对方的尊重。例如递交名片：双方经介绍相识后，常要互相交换名片。递交名片时，应用双手恭敬地递上，且名片的正面应对着对方。在接受他人名片时也应恭敬地用双手捧接。接过名片后要仔细看一遍或有意识地读一下名片的内容，不可接过名片后看都不看就塞入口袋，或到处乱扔。 (六)会议礼仪 会议的通用礼仪，主要有以下几点： (1)发放会议通知时应阐明目的。 (2)拟发好会议通知。会议通知必须写明开会时间、地点、会议主题及参加者等内容。要提前一定的时间发通知，以便使参加者有所准备。 (3)安排好会场。会场的大小，要根据会议内容和参加者的多少而定。如果会场不易寻找，应在会场附近安设路标以作指点。 (4)开会的时间宜紧凑。开"马拉松"式的长会，往往上面在作长篇报告，下面却在交头接耳呵欠不断。所以，"短小精悍"，有效地利用时间，讨论实质性的问题，应视为开会礼仪中十分重要的一条。 (5)迎送礼仪。凡是一些大型或中型会议，对会议参加者要认真做好迎送工作。一般应在会前组成一个会务组，专门处理有关问题。 六、日常交际礼仪 (一)宴请礼仪 宴请是公关交往中常见的交际活动形式之一，恰到好处的宴请，会为双方的友谊增添许多色彩。赴宴要准时，赴宴前应修整仪容以及装束，力求整洁大方。在宴请排位时，客人要听从主人的安排。入座后，主人招呼，即可开始进餐，取菜时不要盛得太多，如不够，可以再取。如果主人为你夹菜，要说"谢谢"。吃东西时要文雅，闭嘴，细嚼，慢咽。不要发出声音或呕嘴。嘴内有食物时，切勿讲话。剔牙时，要用手或餐巾遮住口。当主人起身祝酒时，应暂停进餐，注意倾听。碰杯时，主人和主宾先碰。人多时可同时举杯示意，不一定碰杯。饮酒不要过量，可敬酒，但不要硬劝强灌。 (二)舞会礼仪 参加舞会时仪表、仪容要整洁大方，尽量不吃葱、蒜、醋等带强烈刺激气味的食品，不喝烈性酒，不大汗淋漓或疲惫不堪地进入舞场。患有感冒者不宜进人舞场。尚不会跳舞者最好不在舞场现学现跳，待学会后再进舞池。 一般情况下，男士应主动有礼貌地邀请女士；如果是上下级的关系，不论男女，下级都应主动邀请上级跳舞。跳舞时舞姿要端庄，身体保持平、直、正、稳，切忌轻浮鲁莽；男士动作要轻柔文雅，不宜将女士拢得过紧、过近；万一触碰了舞伴的脚部或冲撞了别人，要有礼貌地向对方额首致歉。一曲终了，方可停舞。男舞伴应送女舞伴至席位，并致谢意，女舞伴则应点头还礼。除此之外，还应讲究文明礼貌，维护舞场秩序，不吸烟，不乱扔果皮，不高声谈笑，不随意喧哗，杜绝一切粗野行为。 (三)拜访礼仪 1、拜访前的相邀礼仪：不论因公还是因私而访，都要事前与被访者电话联系。联系的内容主要有四点： (1)自报家门(姓名、单位、职务)。 (2)询问被访者是否在单位(家)，是否有时间或何时有时间。 (3)提出访问的内容(有事相访或礼节性拜访)使对方有所准备。 (4)在对方同意的情况下定下具体拜访的时间、地点。注意要避开吃饭和休息、特别是午睡的时间。最后，对对方表示感谢。 2、拜访中的举止礼仪： (1)要守时守约。 (2)讲究敲门的艺术。要用食指敲门，力度适中，间隔有序敲三下，等待回音。如无应声，可再稍加力度，再敲三下，如有应声，再侧身隐立于右门框一侧，待门开时再向前迈半步，与主人相对。 (3)主人不让座不能随便坐下。如果主人是年长者或上级，主人不坐，自己不能先坐。主人让座之后，要口称"谢谢"，然后采用规矩的礼仪坐姿坐下。主人递上烟茶要双手接过并表示谢意。如果主人没有吸烟的习惯，要克制自己的烟瘾，尽量不吸，以示对主人习惯的尊重。主人献上果品，要等年长者或其他客人动手后，自己再取用。即使在最熟悉的朋友家里，也不要过于随便。 (4)跟主人谈话，语言要客气。 (5)谈话时间不宜过长。起身告辞时，要向主人表示："打扰"之歉意。出门后，回身主动伸手与主人握别，说："请留步"。待主人留步后，走几步，再回首挥手致意："再见"。 七、涉外礼仪 在国际交际中，礼宾是一项很重要的工作，许多外事活动，往往是通过各种交际礼宾活动进行的。一般来说，各种交际活动，国际上都有一定惯例，但各国往往又根据本国的特点和风俗习惯，有自己独特的做法，我们在对外交往中除应发扬我国礼仪之邦的优良传统，注意礼貌、礼节之外，还应尊重各国、各民族的风俗习惯，了解它们不同的礼节、礼貌的作法，从而使得我们在对外活动中真正做到不卑不亢，以礼相待。 1、举止：在外事活动中，举止要落落大方、端庄稳重，表情要自然诚恳、和蔼可亲，不能不拘小节。站时，身体不要东歪西靠，不要斜靠在桌面或倚靠；坐时，姿势要端正，不要翘脚、摇腿，也不要显出懒散的样子，女同志不要支开双腿；走时，脚步要轻，如遇急事可加快脚步，但不要慌张奔跑；说话时，手势不要过多，也不要放声大笑或高声喊人。 2、谈吐：在与外宾交谈时，表情要自然，态度要诚恳，用语要文明，表达要得体。别人在与他人个别交谈时，不要凑前旁听。若有事需与某人谈话，应待别人说完。交谈中若有急事而要离开时，应向对方打招呼，表示歉意。在与外宾交谈时，不要打听对方的年龄、履历、婚姻、薪金、衣饰价格等私人生活方面的情况。同外国人交谈，最好选择喜闻乐道的话题，诸如体育比赛、文艺演出、电影电视、风光名胜、旅游度假、烹饪小吃等，大家都会感兴趣。这类话题使人轻松愉快，能受到普遍欢迎。如果外国人主动谈起我们不熟悉的话题，应该洗耳恭听，认真请教，千万不要不懂装懂，更不要主动同外国人谈论自己一知半解的话题。

5. 你的大学寝室生活如何？

大学生活整体还是挺好的

但是，由于宿舍只有我一个南方人，其他都是学校本省的，所以观念不和也是经常发生的事。比如

①北方人比较大气，南方人有些委婉。我不习惯别人不问过我就拿我东西用或者吃，但是北方同学相对没那么多顾忌。大学宿舍生活刚开始的时候，我的衣架经常就被室友拿去用了，导致我洗了一大盆衣服没衣架晒，而且还不知道是谁借的，出火都没地方出，但是我又不习惯借别人东西（总觉得像欠了什么），所以我就生气了，让她们别再拿我衣架用，我自己也要用的。

②我有时候前一俩天熬夜了就会睡得比较早（因为早上有太阳起的早），10点多（平时工作日，第二天要上学的，一般11点都要睡了），但是有一个室友经常在10点左右跟爸妈打电话啊，跟同学视频什么的，声音特别大，吵的睡不着。其实我们平时下午五点下课之后就没事了，她爸妈也是不用很晚下班的上班族，但是每次打电话视频都放在10点多，跟她说了以后还是基本这样，真的特别生气

③室友看视频像跑男这样搞笑的综艺就笑的特别大声，大到关上门在走廊上还能听见，一点都不顾及别人的感受，而且笑的特别难听，交涉很多次也没改变过，无语

④室友偷拍我丑照这个绝对不能忍好不好！特别是我提前睡觉的时候，就喜欢偷拍我丑照！请问谁睡觉还打扮的好好的啊！生气╰_╯！

⑤室友周末从来不下床（除了上厕所），我们宿舍又在六楼，所以经常叫我们带饭。早中晚只有我们下楼吃饭，她就拿出饭卡告诉我们她要吃啥。你说拒绝吧，说不定以后有什么事需要人家帮忙，而且拒绝了就拂了她的面子了，以后还有面对面生活两年呢！但是不拒绝吧，我这么任劳任怨的帮带那么多饭也没见得你有对我多么的感谢，心里就不舒服

6. 该通过哪些途径学会上好语文课？

首先非常欢迎并恭喜你加入光荣的人民教师队伍！

纯理科生，被安排教初中语文，发问中却没有任何怨辞，还主动寻求上好语文课的途径。所以，我要为你点赞由此我也相信，不久的将来，你一定会成为一名优秀的初中语文教师！

下面我想结合自己的成长历程、以及对中小学语文教学的理解把握与热切期许，和你聊聊如何上好语文课的话题。

首先送你一段我个人的成长经历，或许会给你未来发展带来一点启示。

30多年前，我师范毕业，被分配到一所农村初中学校任教。和我一同分配进来的还有一位同学。那时师范毕业包分配。我们学的普师专业，全学科学习，所以被分配下来，学校缺哪个学科教师，就安排我们教哪科。当时那所学校缺的是语文和数学老师。

我后来才听说，学校原本是想让我教数学的。因为教导主任是我初中时的代数老师，我们毕业后他就调到这所学校当了教导主任。他知道我数学很强。初中三年，所有大考小考，包括中考在内，我的代数和几何成绩总计扣掉不到10分，几何就有一次小考扣掉1分。也就是说我的初中数学成绩几乎保持满分记录。当然，我语文也不差。当时中考满分560分，我考了535分，听校长说在全县排名前5名。

但，和我一同分配来的同学就毕业于这所初中。听说她舅舅在县里工作。她不想教语文，因为大家都说教语文比教其它学科辛苦。那时，初中语文和数学老师满工作量都是当班主任并教两个班，不像现在，当班主任并任教语一般文只教一个班。语文有作文课，每班每周比数学要多出一节课，加上语文批改作文所花费的时间远比数学多，她权衡再三，决定教数学，就让舅舅提前找了校长。而我那时傻呵呵一味等组织安排（其实直到现在也傻呵呵，一直都是服从组织安排，党叫干啥就干啥。好在我是干一行爱一行、并力争干好每一行的性格。这样一路走来，反而感觉傻人也有傻福。呵呵这有点阿Q之风吧？）。所以当时在宣布任课安排前，校长同教导主任商量给我们俩对调了。

当然，这内幕我也是多年后才知道的。好在我喜欢汉语言文字，也乐于钻研语文教学。我经常主动向老教师们请教，没事就去听他们的课。加上性子属比较随和沉稳的类型，所以老教师们也都喜欢我，工作生活都给了我莫大的帮助和鼓励，使我至今感怀。我工作的第二年，几乎满票被评为校级优秀教师。之后一步步成长为镇、区优秀教师。

工作4年后，我从初一带到初三的第一届初中毕业生，中考成绩创这所学校有史以来的辉煌。半年后，我被选调到镇上的“窗口”学校任教。这所镇窗口学校也是全区的窗口，当时有高中部和初中部，我在初中部任教。那一年，学校组织高中初中全学科中青年教师课堂教学大比武，我取得一等奖第一名。

在这所学校教了4年后，学校划归区直属。我被镇教委商调要回镇上，进入镇教研室当了初中和小学语文等文科学科教研员。没两年时间，我就带领镇上的文科老师、特别是语文学科，几乎独揽了全区所有出课和赛课任务。我镇中小学语文教学成绩也在全区遥遥领先。这样一干就是8年，我乐在其中，也收获在其中。

那一年，区教育局教研室面向全市招聘1名小学语文教研员。我抱着试试看的心态报名，结果一路过关斩将被录用（那时政府机关刚开始“逢进必考”改革，整个考录程序非常严格）。

可能因为我在镇上工作时还承担镇教委文字材料撰写工作，也得到上下一致认可，所以入编区教研室后，组织上没让我继续干教研员，而是把我安排到教育科，负责中小学招生政策制定和基础教育学校管理工作，兼中小学生科技环保教育。当时，我区正面临城市化进程中农村学校基础薄弱、管理粗放、乏内涵、少特色等难题。我们就用了大半年时间做专题调研，之后出台三个政策引导性文件，构建“三位一体”学校发展促进工程框架体系，引领和促动学校“以创建各级规范化学校为抓手不断提升办学层次，以学校文化建设为突破口促进内涵发展，以精细化管理为手段保障学校个性化和可持续发展”，使我区学校迅速步入规范—内涵—特色发展快车道。2013年，我区首批通过国家义务教育发展基本均衡县（市区）验收并获得专家组高度评价。创建时，我被组织安排到区政府教育督导室担任负责人刚满一年。此后，我一路成长为市、省教育督导专家，经常被选调参与省、市对县（市、区）政府教育工作的督导评估、对中小学的发展性督导评估。前不久，我区教育督导经验入选了2019年全国基础教育30个典型案例。我在教育科期间，还与区科协、环保等部门紧密协作，积极争取他们、以及市科协、环保系统支持，使我区青少年科技创新和环保教育成为区域素质教育的一张“名片”，至今还发挥着影响力。

所以，直到今天，我还是十分庆幸工作分配时的阴差阳错，反而让我一直没有脱离我所热爱的汉语言文字，汉语言文字也成就了我今天的事业。

读到这里，我想你一定已经明白，我之所以向你坦陈个人成长经历，主要是想告诉你，“热爱是最好的老师”，“万事就怕认真二字”、“好手到哪都会是好手”。这也是当年我们镇教委领导调我回镇教委时送我的三句话，我一直用以激励自己不断向上、向前。在这儿我转赠于你，希望也能成为你前进的动力。

你介绍自己是纯理科生，学校安排你教语文，说明你一定有教好语文的潜质。你主动寻求教好语文之道，我感受到了你对语文教学的喜爱。我感觉一生能与语言文字打交道，其乐无穷。愿你也能时时品味这种感觉，并且向你的学生们用心传导这种感觉。有人说未来个人发展“得语文者得天下”，我深以为然。所以恭喜你成为一名语文老师，也由衷祝愿你能够带领孩子们去尽情遨游汉语言文字的天地，用心感受中华文化的博大精深和独特魅力。让孩子们爱上语文、学好语文、用好语文、传承发展好语文，并使语文一生润泽心灵、丰盈灵魂，我认为这是中小学语文教师的重要使命和应尽责任。而我最引以为自豪的，就是自己曾经当过语文老师。所以在头条号身份认证中，我提交的是“中学语文高级教师”身份。

那么如何才能上好语文课呢？有如下几条建议供你参考。

首先，要吃透初中语文课程标准要求，定位到位方能决胜千里。

作为教师，不管教什么学科，把准方向、准确定位很重要。课程标准，正是课程教与学的目标和方向。它提出了国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教与学、评估与监测、以及考试评价等的重要依据。每一学科、每一学段都有课程标准。通过研读课程标准，我们可以了解本门课程的性质与地位、教学理念与课程目标、以及听说读写练等内容框架和教学目标建议，了解不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求，可以准确把握教学原则和评价导向。总之，课程标准是学科教育教学的“总纲”，学科教学只有把握“总纲”要求，才能高屋建瓴，有的放矢教好这门学科。因此，作为新教师，知道了自己教哪门学科后，一定要认真学好、吃透、弄懂课程标准，从而准确把握各阶段学科教学目标及要求，备课时才能准确定位、定向，教课时才能有效达成教与学目标。

其次，要吃透教材，纲举目张，系统了解教材内容及教学意图，做好教学计划。

我当时一般拿到教材及教学用书后，先系统浏览一下目录。从目录中可以直接了解，本学期要教几个单元，有多少篇课文，哪些是需要精讲的，哪些是需要泛读的，哪些是只需要了解的。

第二步就是对照课程标准（我们当时是“教学大纲”），了解这册教材具体承载着哪些听说读写练任务，有怎样的目标要求。

第三步就是对照教学用书，看看每篇课文建议安排几课时，算算本学期总课时数，制定出本学期教学计划。

注意，教学计划一定更要于每学期开学前一周就做好。因为一般开学前要求至少完成一周的备课。确定教学计划后，就抓紧时间备课。还要提醒注意一点，教学计划一定要预留出每单元学完、期中、期末系统梳理复习时间。有的地区、学校会统一教学进度、实施集体备课，那就跟随要求去做。但也要根据自己学生的基础状况，“以学定教”，慢慢找到自己的进度节奏。

第四步自然就是精心备课。

备课时首先要备好学生，针对自己学生学习状况，预设课堂场景，不断在脑海中“推演课堂”。建议新教师备“详案”，也就是把课堂上想说的话，从导入语、到过渡语、到设问、到学生答问后的归纳总结、到课堂小结......都写出来。边备还要小声“嘟哝嘟哝”顺不顺口，因为书面语毕竟有别于口头语言。

备好后在家对着镜子反复演练，直到自己满意。我一开始教学那几年都是这样做的。后来当了教研员指导新教师，我都要找几堂课例和他们反复推敲琢磨备“详案”，然后他们上我听，听后反思修改，最后让他们誊抄形成自己的教案（当时还没有电脑。现在好了，电脑更便捷）。当后面他们再执教这一年级这堂课，只需根据学生实际略微修正即可。这样坚持下来，不用几年，你就会形成带有个人风格的全套教案，以后就可以备“简案”了。

这里需要注意的是，要形成独到教学风格，备课时就要注意去发掘和发挥自己的特长爱好，有机融入教学过程，发挥“激情导趣”作用。比如你画画很好，一些课堂可用上简笔画；你唱歌很好，讲到精彩处可高歌一曲；你善于朗诵，那么范读环节就不要用课件，而不是亲自朗读......这些都会让学生为之一震，会对你的多才多艺油生敬意。只要能赢得孩子的心，那么你的教学就一定会“高效”。因为初中生的课堂，营造积极学习气氛很重要。这不同于大学，可以备好课从头讲到尾就行。初中课堂必须让学生感觉有趣，他们才会全神贯注跟随老师一步步走。

第三，要树立“用教材教”，而不是“教教材”意识。

一定要记住一点，教材中的所有课文，都只是一个范本。你所要做的，不只是让学生掌握这一范本（当然，对于课本，熟读成诵的积累也很重要。我的意见是无论是否需要背诵，一定要想方设法让学生多读多记。这不会加重他们负担，你只要有要求，他们的记忆力往往超乎你的想象。这样下去效果也惊人），更重要的是要让学生以这“范本”为范例触类旁通，产生延伸阅读的兴趣，学会听、说、读、写、诵、记方法，品悟听说读写乐趣。所以，我一直倡导课堂上尽可能压缩师“讲”时间，把更多的间让给学生去读、去思、去悟、去记。前面我有条文对一年级语文空中课堂提出过“五读”“两写”策略，其实对初中语文课堂教学同意适用。只不过要更多“放手”罢了。

”五读“，即对一篇生课文而言，学生至少要读五遍。

第一遍读：默读或小声读，扫清“拦路虎”。

这一遍读，要养成这样一种习惯：凡是遇到不认识的字就停下来，用铅笔在下面轻画一道横线，然后查字典或请教身边的人。也可以听听范读。课文通读一遍后，再回头识一识自己划出的生字，看看还识不识。

提醒：这遍读，划出的是所有遇到的生字，不仅仅是课本要求识记和掌握的。这样能调度学生在语言环境中识字，不会增加学生负担。我们过去的实践也证明，长此坚持，孩子们后面课文所遇生字会越来越少。

第二遍读：默读，主要任务是标出自然段序号，圈画本课需要掌握的生字词。

这一遍读，主要为了养成把握学习重点的能力。学生慢慢就会知道，要求会识会写的字在哪。一般都在注解和课后。老师可以统一规定圈画符号。圈出后，对于圈画出的生字词，要求学生至少再读三遍，边读边默记样子，可用手书空识记。然后，再把它们所在的句子多读几遍，直至自己感觉能读通顺、读正确。

第三遍读：可大声读，要求把课文读正确、读流利。

要求学生根据自己的情况多读几遍，直至自己感觉正确、流利，做到不指读、不填字、不落字、不停顿、不重复。然后可以同位或前后位两人之间互相检查比赛，看看谁读得正确流利。

第四遍读：用最好听的声音有感情地朗读。

如果课文较短，就全文有感情朗读。如果课文较长，就选自己最喜欢的一两段练习有感情地朗读。如果觉得自己读得不够好，可以听听一些学习软件的范读，跟着学习。学生如果读得不到位，教师就可以有重点显示此段，指导把握关键词、关键句，充分体会作者所要表达的感情，通过读表现出来。

第五遍读：大家分享读。如果这一步课堂上时间不太够，就要求回家自己录音、录视频或读给家人听。

若老师在班级学习群里有上传要求，完成后可上传。若没有上传要求，就让家人给录下音来，自己看看听听。孩子看、听自己的朗读，会自己发现问题与不足，自我修正。

这里提醒家长注意：家里人无论谁听孩子们的朗读，一定要以鼓励为主，帮助他们树立朗读和背诵信心。切记要引导、激励，保护积极性、不打击、更不能讽刺挖苦。

”两写“，就是写字词、练笔。

写字词，可让学生准备两个习字本。练习的就是那些要求会识会写的字。一个本子上，孩子可以随便写多少遍。既可以工工整整练书法，也可以乱划就为了帮助记忆字形。另一个本子是”展示本“，上面的字就是孩子的学习成果。学会一个字，就让孩子把那个字连词拼音写上。等所有字都会了，就可根据拼音默写生字词，不必非要爸爸妈妈听写。若学有余力，还可以让孩子做生字扩词扩句练习。

练笔，可生词造句练习，也可让学生模仿课文写一段话，也可根据课文题材布置同题材小练笔。字数不做要求，只要写就好。只要养成写的习惯，就会越写越好。其实就是随笔、日记。

为鼓励学生进行写话练习，老师可要求学生自己准备一个精美的本子，配上插图。也可以为其开辟网络空间，比如QQ、公众号，他们无论写什么，老师和家长都可以帮他们或让他们自己以日记方式整理上去。

实施”五读“、“两写”策略，一开始的几堂课，老师要注意引领孩子们一步步熟悉“策略”。后面逐渐由“扶”——“半扶半放“——”全放“。

提示孩子们既可以按照这一流程，“读”、“记”、”诵“、”写“。也可以结合各自特点，找到最适合自己的学习”路径“。

家长一开始也要跟随老师的节奏，指导孩子不折不扣执行。在慢慢放手的过程中，找到最适合孩子的路径，然后鼓励孩子坚持下去。那么，孩子“自能学习、主动发展”的初衷就一定会实现。

总之，告诉孩子，只要能够快速识记掌握生字词、能够花费最短时间把课文读正确、读流利、读得有感情、甚至出口成诵，那么方法就是正确的。不一定非要墨守成规。

第四，要树立“大语文观”，系统组织开展语文综合实践活动，使语文教学由课堂延伸到课外，延伸到孩子们的生活中，不断提高学生的语文综合素养。

关于语文综合素养，无非就是听、说、读、写能力高低。为提高语文综合素养，当时我们面向全体，开展“一日一字比美观”、“一日一读比积累”、“一日一写比文采”、“一课一讲比口才”、“一周一诗比朗诵”、“一月一报比才干”等活动，帮助学生练就过硬的语文基本功，使学生从语文实践中获得自信，爱语文、学语文、用语文。

“一日一字比美观”，使学生在成功的体验中养成良好的书写习惯，增强对祖国语言文字的热爱。此项活动要求学生一天至少练好一个字，达到端正，力求美观。低年级要求练铅笔字，重点放在书写习惯的养成及字的笔顺笔画、间架结构上。中高年级要求练钢笔字，有条件的提倡在老师指导下练硬笔书法。街道各校都统一了练字纸或书法成果展示纸，定期展出优秀作品，还本着提高的原则，设立进步专栏，鼓励学生不断超越自我，踏上新台阶。

“一日一读比积累”、“一日一写比文采”，读写结合，增强语感，着眼于对祖国语言文字的积累和运用。学生一日读一篇好文章的同时写一则读书笔记，或写一段小练笔。养成读书即提笔的好习惯。读书做读书笔记，根据年级段不同提出不同层次的要求：低年级要求记下从中学会的生字、新词，简单摘抄好词佳句；中年级要求摘记好词佳句，并摘抄、背诵自己喜爱的句段；高年级要求做读书摘记，摘写自己喜欢的句段篇章，提倡写读后感。写，可结合教学要求统一进行，也可由学生自己随时记写自己的所见、所闻、所感、所想。低年级可写几句话，中高年级可写一段话，兴到笔至，不作过高要求，重点为激发兴趣，养成习惯。以上两项活动学生可根据喜好自由选择，但每周练笔的数量不少于2篇。读写笔记本可由学生自由选择。学生还根据自己的爱好给自己的读写笔记配上插图，或设计版面。实践已经证实，只要学校、老师的激励措施跟得上，学生的兴致十分高涨。

“一课一讲比口才”，使学生获得敢于展示自我的自信。每堂课伊始，都安排1-2名学生进行课前三分钟演讲。全班轮流，题材自选，提前通知，提前准备。低年级以讲故事、诵儿歌为主，中高年级以朗诵、讲故事、演讲为主，鼓励脱稿。对于部分自信心不够强的学生或能力相对比较低的学生，教师事先做好个别指导。对于学生的演讲，师生可做适当评价，评价以鼓励为主，并提出指导性建议，帮助学生不断提高。各校认真组织，有的学校还建立了专门的记录本，由学生负责记录，效果非常好。此项活动的开展，锻炼了学生的口语表达能力，增强了学生敢于面向全体展现自我的参与意识和自信心。

“一周一诗比朗诵”，使学生在诵读中不断积累，在积累中不断提高。学生一周至少背诵一至两首（篇）课本以外的古诗或优秀的篇章，以卡片或积累本的形式记录下来，根据自己的喜好为诗文配上图画或解说。

“一月一报比才干”。即由学生自己动脑动手，一月至少办一份手抄报，在方寸之间，展示自己多方面的才干。各校都为自己的手抄报起上了好听的名字，如《浪花》报，《海韵》报，《希望之星》，《春芽》报，《小星星报》等。

以上系列活动，作为最基本的内容要求全体参与，全员落实，面向全体，狠抓根本。活动中，要求教师多激励，少批评；多指导，少打击。尽可能的采取有效措施，调动学生主动参与，形成习惯，在实践中不断提高综合语文素养。

我们还创造性地开展丰富多彩的语文实践活动——

在开展语文综合素养“六个一”活动的基础上，学校、班级还结合各自的实际情况，创造性上好语文实践活动课，创造性开展语文综合实践活动。 “诗文朗诵会”“故事会”“演讲比赛”“作文竞赛”“语文知识竞赛”“古诗擂台赛”，以小组、班级为单位组织“课本剧表演”、“书法、手抄报、读书笔记展”等，成为学生喜闻乐见的形式，而专题性综合实践活动、探究性综合实践活动，成为促进学生创新、发展的有效手段。

学校纷纷采取有力措施，为学生创设语文实践活动的大舞台，营造积极的语文学习氛围。如设立语文实践活动展台、展牌，定期举行相应的展览、展示，给学生提供交流学习、共同提高的机会；开展各种竞赛活动，在语文实践活动的开展过程中引入竞争机制。同时，也重视加强语文教学与其他学科间的广泛联系，重视加强语文教学与社会生活的联系，积极主动的取得社会与家长的支持，共同激励学生积极参与语文实践活动，使学生的能力和水平不断提高。在实践过程中，学生们获得了自信，增强了对祖国语言文字的热爱，养成了良好的学习习惯。

第五，主动进取，不懈努力，不断提升自己的语文素养和教学能力。

永恒的学习力，是一名优秀教师必备的素质。现在学习的渠道那么多，特别是今年应对延期开学，国家、省、市、区纷纷推出优秀教师的优质课，那么多的优质资源都可以免费学习，就看咱们想不想学。平时多去各级语文教学平台上看看，有好的课就下载下来，收藏起来。感觉和自己风格相似的课堂教学，就动笔把教学过程记下来。包括老师所说的每一句话，一边记一边练习说、讲，你的教学能力会极大提高。

更不能放弃汉语言文学的继续学习。中华文化渊源流传、博大精深，是我们取之不尽用之不竭的宝贵精深财富。我们要不断去汲取“源头活水”，滋养自己的心田，丰盈自己的灵魂，并让其长流不断，始终保持清澈清新。唯有这样，才能润物无声，培育我们的学生健康茁壮成长。

第六，与学生们共同成长。

每一代学生身上，都会刻下时代的烙印。我们不能以一成不变的眼光去看日日“新”的学生。对他们，始终用欣赏的眼光看待，不抛弃不放弃任何一个孩子，努力帮助他们高扬希望的风帆。这也是我们语文教师应担之责。而教师与学生同成长，也才能使自己永远不落伍于这个时代，从孩子们身上，我们也会不断汲取勇气和力量，从而开开心心教学，快快乐乐生活，当好“人师”“仁师”，而不仅仅是一位“教书匠”。

随文送几幅我亲自拍的家乡美景，祝你一切如所愿，做一位阳光向上幸福快乐的好教师！

7. 关于热爱校园人人有责的手抄报内容？

1、爱国守法，明理诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献。

2、 创文明校园，谱世纪新声。

3、 团结友爱，严 肃活泼；钻研进取，求实创新。

4、 普及文明用语，提倡礼貌待人。

5、 共建美好环境，同创文明校园。

6、 文明用语人人讲，校园之内处处春。

7、 树立环保意识，反对白色污染。

8、 恶语一出话伤人，好话一句暖人心。

9、 西外拒绝陋言秽语。

10、 讲好普通话，沟通你我他。